1月4日下午,武漢市江岸區長春街第二小學特邀武漢歌舞劇院《最后一顆子彈》演出團隊,以藝術為橋梁,把英雄故事融入思政課堂,為師生帶來一堂特殊而深刻的藝術思政課。
活動在充滿溫度的互動交流中拉開序幕。演出開始前,兩名學生代表與武漢歌舞劇院的演員進行了深入而生動的藝術交流。學生代表不僅近距離體驗了戲劇表演的基本動作,還在演員引導下,嘗試理解角色背后的情感世界。
隨后,學校教師代表廖赟熳老師為同學們講述了抗日英雄陳懷民烈士的事跡。她從歷史背景、英雄成長、壯烈抉擇等多個維度,將那段烽火歲月娓娓道來。廖老師深情的敘述,讓陳懷民的形象從歷史中走出,成為可敬可學的身邊榜樣。
在音樂劇《最后一顆子彈》中,武漢歌舞劇院的演員們以精湛表演,再現了陳懷民從普通青年成長為抗日英雄的心路歷程。劇情推進至高潮,舞臺上“戰機”盤旋,英雄抉擇瞬間,全場寂靜無聲;撞敵壯舉藝術化呈現時,許多師生不禁握緊雙手。
“我看到飛機撞飛機那里,我特別緊張,心跳得很快。陳懷民叔叔明明可以跳傘活下來的,他卻選擇了撞向敵機。”四(1)班的孫澤明同學感嘆道,“我也要像他一樣,做一個不怕困難、心中有大愛的人。”
演出結束后,全場學生起立,學生代表為演員們系上鮮艷的紅領巾。四年級一名同學分享觀看音樂劇的感悟時說:“原來英雄不是課本上遙遠的名字,而是和我們一樣在這片土地上長大的人。英雄從未走遠,精神永遠發光。我們要像陳懷民一樣,心中有國、肩上有責。”
四(1)班的鄭寬宏也贊嘆道:“我印象最深的是陳懷民先生在航校刻苦訓練的時候,雖然遇到了很多困難,但是他還是堅持了下去并成為一名優秀的飛行員。我也要好好學習,長大后也為國家做貢獻。”
“銘記歷史,警示未來;崇敬英雄,傳承精神。我們希望通過這堂生動深刻的藝術思政課,讓紅色基因在青少年心中生根發芽。愿這堂課點燃的火種,照亮更多少年前行的路。”該校相關負責人說。(極目新聞記者 國倩 通訊員 周維 實習生 李悅寧 通訊員供圖)
發表時間:2026-01-09 來源:極目新聞
1月4日下午,武漢市江岸區長春街第二小學特邀武漢歌舞劇院《最后一顆子彈》演出團隊,以藝術為橋梁,把英雄故事融入思政課堂,為師生帶來一堂特殊而深刻的藝術思政課。
活動在充滿溫度的互動交流中拉開序幕。演出開始前,兩名學生代表與武漢歌舞劇院的演員進行了深入而生動的藝術交流。學生代表不僅近距離體驗了戲劇表演的基本動作,還在演員引導下,嘗試理解角色背后的情感世界。
隨后,學校教師代表廖赟熳老師為同學們講述了抗日英雄陳懷民烈士的事跡。她從歷史背景、英雄成長、壯烈抉擇等多個維度,將那段烽火歲月娓娓道來。廖老師深情的敘述,讓陳懷民的形象從歷史中走出,成為可敬可學的身邊榜樣。
在音樂劇《最后一顆子彈》中,武漢歌舞劇院的演員們以精湛表演,再現了陳懷民從普通青年成長為抗日英雄的心路歷程。劇情推進至高潮,舞臺上“戰機”盤旋,英雄抉擇瞬間,全場寂靜無聲;撞敵壯舉藝術化呈現時,許多師生不禁握緊雙手。
“我看到飛機撞飛機那里,我特別緊張,心跳得很快。陳懷民叔叔明明可以跳傘活下來的,他卻選擇了撞向敵機。”四(1)班的孫澤明同學感嘆道,“我也要像他一樣,做一個不怕困難、心中有大愛的人。”
演出結束后,全場學生起立,學生代表為演員們系上鮮艷的紅領巾。四年級一名同學分享觀看音樂劇的感悟時說:“原來英雄不是課本上遙遠的名字,而是和我們一樣在這片土地上長大的人。英雄從未走遠,精神永遠發光。我們要像陳懷民一樣,心中有國、肩上有責。”
四(1)班的鄭寬宏也贊嘆道:“我印象最深的是陳懷民先生在航校刻苦訓練的時候,雖然遇到了很多困難,但是他還是堅持了下去并成為一名優秀的飛行員。我也要好好學習,長大后也為國家做貢獻。”
“銘記歷史,警示未來;崇敬英雄,傳承精神。我們希望通過這堂生動深刻的藝術思政課,讓紅色基因在青少年心中生根發芽。愿這堂課點燃的火種,照亮更多少年前行的路。”該校相關負責人說。(極目新聞記者 國倩 通訊員 周維 實習生 李悅寧 通訊員供圖)
湖北省精神文明建設辦公室主辦
技術支持:荊楚網
投稿郵箱: hbwmwxxbs@vip.163.com