在湖北衛視錄制襄陽花鼓戲，宣傳家鄉非物質文化遺產

　　襄陽市昭明小學始建于1903年，至今已有117年的辦學歷史，因毗鄰紀念南朝梁太子蕭統的昭明臺而得名。著名革命家蕭楚女曾兩度在此執教。近年來，學校充分挖掘自身的歷史文化資源，用書香文化潤澤學生心靈，用紅色文化引領健康成長，用戲曲文化充實精神生活，用養成文化培育文明習慣。認真落實立德樹人根本任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，大力開展文明校園創建活動。

開展勞動實踐活動，體驗古法石磨豆漿

　　昭明文化潤心靈

　　學校以“一方水土育一方人”為理念，深入挖掘昭明太子的“仁愛”情懷、治學理念以及蕭楚女的革命精神。

　?。ㄒ唬┮元毺匦路f的校訓文化培育良好校風學風

　　根據學校歷史人文傳統和辦學實際，提出用“博愛、博聞、崇理、崇真”作為校訓建設高品質的校風學風，并以此內化為全體師生的價值觀和人生追求。

　　（二）以革故鼎新的革命文化培育民族精神

　　蕭楚女是中國共產黨早期的革命家和著名的馬克思主義理論家，他的光輝事跡和革命精神，是教育少年兒童的寶貴資源。學校專門建設了“蕭楚女生平展廳”，成為開展愛國主義教育和革命傳統教育的重要陣地。一是上好新生入學第一課。每一名新生進校后的第一課，就是參觀蕭楚女展廳，了解蕭楚女生平事跡，緬懷其豐功偉績，學習其革命精神。二是組織烈士塑像前宣誓。學校少先隊員入隊時，先要在蕭楚女烈士塑像前宣誓：繼承蕭楚女的革命精神，沿著蕭楚女的光榮路程，時刻準備報效祖國和人民。三是爭創“蕭楚女中隊”。蕭楚女展廳也是學校少先隊“蕭楚女中隊”的活動基地。大隊部以值周活動為載體，開展爭創“蕭楚女中隊”活動，吸引學生參加。四是人人爭當“小講解員”。學校大隊部每年在五年級優秀廣播員中開展“爭當金牌講解員”活動，通過競聘選拔一批優秀學生擔任展廳小講解員。所有參觀活動，均由“金牌講解員”全程負責展廳和校園文化的解說。學校圍繞蕭楚女革命精神開展的國家級課題《蕭楚女精神引領下的少先隊愛國主義教育主題活動研究》于2019年9月結題。

　　（三）以無處不在的閱讀文化建設書香校園

　　學校修建了一面長15米、高2.5米的青石浮雕昭明太子文化墻。文化墻講述了蕭統博覽群書、廣交益友、筆耕不掇的故事；后操場的太子書廊與前操場的昭明太子文化墻交相輝映，長廊兩側分別繪有昭明太子、昭明臺的簡介及民間傳說。每天課外活動都可以看到孩子們在此潛心閱讀經典美文，領略中外名著，仿佛聽到了昔日昭明太子瑯瑯誦讀的聲音。在昭明小學，人人都是讀書成員，處處都是讀書場所，事事都是讀書內容，時時都有讀書機會。整個校園儼然一部立體書卷，師生行走其間如同行走在書卷里，腳動步移，便是翻動書頁的聲音。

通過網絡云端給全市百萬學生講述蕭楚女的故事

　　在昭明文化的熏陶下，從這所百年老校走出去的孩子，知人事，懂感恩。2020年初，一場疫情把遼寧、寧夏、襄陽相隔千里的心連在了一起。遼寧、寧夏的醫療隊陸續來到襄陽支援。昭明小學少先隊員在大隊部的帶領下與鞍山寧遠鎮小學中心校結成對子，孩子們通過網絡“手拉手”，用紙筆書寫對援襄醫療隊的敬意和感謝。短短一個周末，八十多封書信往來、百余張隔空合影、上千條語音聊天，兩地的孩子們書信言志，共抗疫情。

　　校黨委書記、校長焦莉說：“這場疫情把我們和遼寧緊密聯系在了一起，在這場前所未有的疫情面前，作為學校的老師，引導孩子們知感恩，懂回報，以樂觀積極的心態面對疫情，共同上好這堂生命教育課，是我們的使命。”

排演古詩吟誦《襄陽歌》

　　傳統文化進校園

　　學校以傳統文化教育為軸心，將戲曲及國學文化引入校園。昭明戲曲團成立于2008年，培養了四屆300多名小票友。學生人人都能演唱《紅燈記》等經典曲目，都會做“戲曲廣播操”。學校根據學生年齡特點編寫少兒京劇教材《京腔京韻潤昭明》，學校被評為“全國京劇進校園學校”。

　　2018年12月，學校戲曲課題《在音樂學科教學中滲透戲曲文化的路徑和方法研究》獲得省級課題立項。2019年5月，學校戲曲社受湖北衛視邀請參加《童聲朗朗》節目錄制，現場表演、宣傳了家鄉的非物質文化遺產——襄陽花鼓戲。2020年元月，戲曲社的孩子們再次登上襄陽市少兒春晚的舞臺，向全市人民展示了襄陽花鼓戲的魅力。除了戲曲普及，學校還通過多種形式開展經典國學教育。2019年9月，學校音樂老師們將唐代詩人李白的《襄陽歌》創編成了歌曲，孩子們用吟唱的方式將古詩詞傳唱開來。2020年9月，昭明小學天使合唱團排練了原創歌舞唱節目《襄陽歌》，再次受邀參加湖北衛視《童聲朗朗》的節目錄制。12月，老師們以《襄陽歌》音樂為背景，加入現代元素的動感鼓點，對音樂進行改編和升級，制作成適合學生運動的課間操音樂。課間操在全校推廣，引起學習的熱潮。

　　春風化雨，潤物無聲。戲曲和國學教育讓孩子們在潛移默化中受到中華優秀傳統文化的熏陶、浸染。

開展學雷鋒拾撿垃圾志愿服務活動

　　養成文化育文明

　　文明行為是文明素質的外在表現。我校著力從四個方面加強對學生的日常行為習慣養成教育，促進學生知行合一。一是設置紅領巾監督崗。紅領巾監督崗由學生自發成立，分布在校園的各個角落，特別是上下樓梯拐角和廁所門口等安全事故高發處。有了紅領巾監督員的提醒，同學們的文明行為意識明顯增強。二是開展“彎彎腰”活動。即看到地上的垃圾自覺彎腰撿起來。“亂扔就是錯，不撿就是過”已成為我校學生的一種自覺意識和行動。一位家長說：“孩子一看到地上有果皮紙屑，都會主動去拾起來。還會經常叫我們要講究衛生，不亂丟垃圾……我真切感受到了昭明小學文明行為養成教育的成果！”三是組織爭做文明禮儀“小天使”活動。學校堅持開展文明禮儀教育，引導學生強化文明意識，培養文明言行。走進昭明校園，師生文明用語、同學友愛互助，已成為一種良好風尚。四是開辦“自助式”失物招領處。學校設立了學生自主上交、自主登記的失物招領處，在校園內丟失的物品，大到衣物、小到筆頭，都可以在這里找到。在昭明小學，每天都有“小雷鋒”把拾到的物品送來，拾金不昧的好少年越來越多。

文明過馬路

　　“讓孩子在地域文化中受熏陶、在特色教學中被滲透、在文明實踐中受鍛煉”，這是昭明小學文明校園創建取得實效的最大法寶。2020年，學校多篇經驗文章刊登于國家級雜志，《鞍襄手拉手，同心一起走》《昭明紅寶入隊修煉手冊》兩篇文章刊登于《輔導員》雜志?！侗娛謴椬辔拿髑倌昀闲ＷV華章》刊登于《精神文明報》?！都t領巾致敬逆行者》刊登于《中小學黨建》。2020年11月18日，中央電視臺新聞聯播專題報道我校精神文明創建實況——“培養優良家風校風共建共享文明生活”，學習強國、中國未成年人網、中國文明網多次對學校進行宣傳報道。

　　文明與文化密不可分。今后，學校將繼續秉持以文化人、以文育人的理念，大力弘揚中華優秀傳統文化，繼承革命文化，進一步促進學校的內涵發展、特色發展。（襄陽市昭明小學）